内発的な発達プログラムの実践

子どもの内発的な発達プログラムに基づいて、次のような実践課目を設けています。 それぞれの課目には、独特の体系を持つ教具が用意されていますが、子どもは必ずしもそのカリキュラムに従って活動するわけではありません。 あくまでも子どもの自主性が尊重されます。

知性の教育

マリア・モンテッソーリは、「私の教育法は知性の教育です」といっており、モンテッソーリ教育には数学的能力、言語能力、日常生活の動作など様々なカリキュラムがありますがすべての子どもが同じことをせず、それぞれに合った内容や速度で進みます。

抽象的、論理的な力を要求される「算数教育」では、特に具体物(算数棒、ビーズなど)を用いて量を体感させることから始め、系統化された多くの教具によって細かいステップを踏みながら、抽象へ移行します。 数量概念の基礎から十進法、加減乗除へと子どもを無理なく導きます。