自立した子どもを育てる

モンテッソーリ教育は、「子どもの自主性を育て、知的好奇心を引き出す」ために考えられた教育方法です。 勘違いしてほしくないのは、モンテッソーリ教育は先取り教育や英才教育ではないということです。

「子どもは、自らを成長・発達させる力をもって生まれてくるので、大人(親や教師)は、その要求を汲み取り、自由を保障し、子どもたちの自発的な活動を援助する存在に徹しなければならない」という考え方にあります。

「自立していて、有能で、責任感と他人への思いやりがあり、生涯学びつづける姿勢を持った人間に育てる」という目的を達成するために、事実に基づいて教育法を構成し、独特の体系を持つ教具を開発された教育法です。
その教育法の正しさは、現代の大脳生理学、心理学、教育学などの面からも証明されています。

整えられた環境による教育

• 子どもが自分で自由に教具を選べる環境構成。
• やってみたいなと思わせる、おもしろそうな教具。
• 社会性・協調性を促すための、3歳の幅を持つ異年齢混合クラス編成。
• 子どもそれぞれの発達段階に適した環境を整備し、子どもの自己形成を援助する教師。

見学いただくと広々としていて整頓された環境に驚かれると思います。 木や布などあらゆる素材を使ったモンテッソーリ独特の教具だけでなく日常使う道具もたくさん用意されており、すべての道具は子どもたち自身が次の人が使いやすいように使った教具は必ず元の状態にして戻します。これは子どもたちが道具を使う上での約束で、すべての子どもが誰にも強制されることなく静かに道具をとりいきワークを実施し終わったら次に使う人のために片付けて整頓します