子どもを正しく理解する

「子どもを正しく理解」するとは、子どもに内在する自分自身の力で発達を遂げようとする「自己教育力」を知ることです。
この自己教育力が発揮されるべき「適切な環境を用意」することにつながります。
そして、環境を用意するだけでなく、「提示」として「子どもと環境を結びつけるように援助する」というのが大人の役割の内容です。
一般的には、多くの大人が子どもの自己教育力なんて知りません。
生まれて間もない、もしくは数年しか経っていない子どもは何にもできないのが当たり前だと思っています。
何もできないからできる大人が「教えて、できるようにさせる」のが大人の役割だと思い込んでいます。

子どもを管理から主体的に

この誤解や先入観が土台となって、大人が中心となって、 子どもに指図、指示、命令することの多い「子ども管理型」の接し方がまだまだ多いのではないでしょうか。 この大人主導から、子どもが主体となった方向へと向けていって 初めてモンテッソーリ教育が言わんとすることが理解できるようになります。